“De la tierra a marte” una secuencia didáctica para la producción de textos narrativos de ciencia ficción

El proyecto de investigación denominado “De la tierra a Marte” una secuencia didáctica en la producción de texto narrativo en ciencia ficción, hace parte del Macroproyecto en Didáctica del Lenguaje Escrito, de la Maestría en Educación de la Universidad Tecnológica de Pereira. Su objetivo es determinar la incidencia de una secuencia didáctica, de enfoque comunicativo, en la producción de cuentos de ciencia ficción, en estudiantes de grado segundo, de la I.E. CASD, de la ciudad de Armenia, Quindío, e identificar las transformaciones en las prácticas de enseñanza de los docentes participantes durante la implementación de dicha secuencia. Para el logro de estos objetivos, se utiliza un enfoque cuantitativo y un diseño cuasi-experimental intragrupo, complementando con el análisis cualitativo de las prácticas de dos docentes. La Variable Independiente es la Secuencia Didáctica, fundamentada en los planteamientos de Camps (2003). La Variable Dependiente es la producción de textos narrativos de ciencia ficción, las dimensiones evaluadas son: el contexto situacional, la lingüística textual y la superestructura. El análisis de la información permite validar la hipótesis de trabajo, esto es, una Secuencia Didáctica de enfoque comunicativo permite mejorar los procesos de producción de los estudiantes. El análisis cualitativo evidencia las transformaciones en las prácticas de los docentes